用戶只需要在這個這個片區內的ETCP停車場還車即可。

哪怕大家都認同書是值錢的，但是只要是電子版，整體的認知就是它應該免費。而在國內，大部分人對內容付費的習慣還未養成。

如果要論在線教育的學習效果，內容就更不應該免費了。那么我們對在線教育是否有錯誤認知?2016年9月，印度在線教育公司BYJU’s獲得5000萬美元的D輪融資，領投的是扎克伯格夫婦慈善基金會ChanZuckerbergInitiative(CZI)和紅杉資本。正是因為國內的消費習慣導致很久以來在線教育都是靠“忽悠”，體制內“忽悠”學校買單，體制外“忽悠”學生和家長買單。

在線教育能夠做到的，不是給學生帶來絕對的教育公平，而是機會公平。免費的學習產品，更容易半途而廢，交了錢之后，用戶會更認真，更認真之后效果更好，滿意度還更高。

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只有極其少數的名師和內容制作機構，會脫穎而出，成為全中國乃至全世界學生追捧的明星。2007到2009年的周期輪動，2010到2012年的醫藥消費，2013到2015上半年的互聯網TMT，2015年去杠桿之后到今天的價值成長。

到了今天，市場又重新再說估值，說“漂亮50”，每次聚會如果手里沒有茅臺，沒有白酒家電，就感覺低人一等。而從1973到1979年的大熊市里，大部分“漂亮50”公司都大幅跑輸市場。

更有趣的是，中國歷史上其實炒作過好幾次“漂亮50”主體，其中的成分股經常有變化。這些公司更多被打上了某種標簽，這種標簽類的估值溢價，最終會在潮水退去后傷害投資人。